Statut Uczelni

Załącznik do uchwały Nr 3/2017 z dnia 30.11.2017 r. rady pedagogicznej Akademickiego Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych przy Państwowej Wyższej Szkole Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży w sprawie uchwalenia statutu Akademickiego Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych przy Państwowej Wyższej Szkole Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży

Statut

Akademickiego Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych przy Państwowej Wyższej Szkole Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży

Rozdział 1. Postanowienia ogólne

§ 1.

1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1) zespole - należy przez to zrozumieć Akademicki Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych przy

Państwowej Szkole Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży;

2) statucie - należy przez to rozumieć statut zespołu;

3) dyrektorze, radzie pedagogicznej, samorządzie uczniowskim - należy przez to rozumieć organy działające w zespole;

4) uczniach - należy przez to rozumieć także słuchaczy;

5) nauczycielu wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, któremu szczególnej opiece powierzono jeden z oddziałów zespołu;

6) pracownikach - należy przez to rozumieć ogół pracowników zespołu;

7) nauczycielach - należy przez to rozumieć nauczycieli zatrudnionych w zespole;

8) organie prowadzącym - należy przez to rozumieć Państwową Wyższą Szkołę Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży;

9) organie sprawującym nadzór pedagogiczny - należy przez to rozumieć Podlaskiego

Kuratora Oświaty.

§ 2.

Nazwa zespołu brzmi: Akademicki Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych przy Państwowej

Wyższej Szkole Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży.

W skład zespołu wchodzą następujące szkoły:

1) Akademicka Szkoła Policealna w Łomży;

§ 3.

2) Akademicka Szkoła Policealna dla Dorosłych;

3) Liceum Mistrzostwa Sportowego w Łomży.

§ 4.

Organ Prowadzący może rozszerzać skład zespołu o inne typy szkół ponadgimnazjalnych

zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.

§ 5.

1. Organem prowadzącym zespół jest Państwowa Wyższa Szkoła Informatyki

i Przedsiębiorczości w Łomży. Siedziba organu prowadzącego: ul. Akademicka 14,

18 – 400 Łomża.

2. Nadzór bezpośredni nad realizacją zadań przez zespół sprawuje Państwowa Wyższa

Szkoła Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży.

3. Nadzór nad realizacją gospodarki finansowej przez zespół w imieniu organu prowadzącego sprawuje - Kwestor Państwowej Wyższej Szkoły informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży.

4. Organ prowadzący może nadać imię lub dokonać zmiany nazwy zespołu, na wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców liceum i samorządów uczniowskich szkół wchodzących w skład zespołu o ile takie samorządy zostaną utworzone.

5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Podlaski Kurator Oświaty.

6. Siedzibą zespołu jest budynek przy ul. Wiejskiej 16 w Łomży.

7. Statutowa działalność zespołu jest finansowana z subwencji oświatowej oraz środków własnych.

8. W zespole prowadzone jest kształcenie dla młodzieży i dorosłych.

Zespół:

§ 6.

1) zapewnia bezpłatne nauczania w zakresie ramowych planów nauczania właściwych dla danego typu szkoły;

2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;

3) zatrudnia nauczycieli, posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;

4) realizuje programy nauczania, uwzględniające obowiązujące podstawy programowe

kształcenia właściwe dla danego typu szkoły;

5) realizuje ustalone przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów;

6) umożliwia podtrzymywanie uczniom tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej

oraz kultury i tradycji regionalnej.

Szkoły policealne, wymienione w § 3:

§ 7.

1) są szkołami przeznaczonymi są dla osób posiadających wykształcenie średnie lub wykształcenie średnie branżowe, o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku;

2) proces kształcenia realizują w oparciu o obowiązujące podstawy programowe kształcenia w zawodach, tj. obowiązkowe zestawy celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględnione w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach;

3) Akademicka Szkoła Policealna w Łomży prowadzi kształcenie w systemie dziennym;

4) Akademicka Szkoła Policealna dla Dorosłych prowadzi kształcenie w formie stacjonarnej

i zaocznej.

§ 8.

1. Liceum Mistrzostwa Sportowego prowadzi oddziały mistrzostwa sportowego, przy czym

w liceum mogą być prowadzone również oddziały sportowe i oddziały ogólnodostępne.

2. Akademicka Szkoła Policealna w Łomży może prowadzić kształcenie w zawodach zgodnie z obowiązującą klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.

3. Akademicka Szkoła Policealna dla Dorosłych może prowadzić kształcenie w zawodach zgodnie z obowiązującą klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.

4. Zawody w których kształcą szkoły policealne wymienione w ust. 1 i ust.2, ustala dyrektor zespołu, w porozumieniu z organem prowadzącym zespół, po zasięgnięciu opinii powiatowej i wojewódzkiej rady rynku pracy co do zgodności z potrzebami rynku pracy.

5. Zespół może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną oraz wdrażać programy autorskie, na podstawie odrębnych przepisów.

6. Kształcenie uczniów oraz doskonalenie nauczycieli może odbywać się również za granicą, na podstawie umów międzynarodowych lub zaproszenia podmiotów zagranicznych.

§ 9.

1. Zespół w zakresie realizacji zadań statutowych zapewnia uczniom możliwość korzystania

1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem;

2) biblioteki szkolnej z czytelnią czasopism, księgozbioru podręcznego oraz multimedialne

centrum informacyjne;

3) sali gimnastycznej oraz siłowni wraz z zespołem urządzeń sportowych i rekreacyjnych;

4) gabinetu pedagoga szkolnego;

5) gabinetu profilaktyki zdrowotnej;

6) pomieszczeń administracyjno–gospodarczych;

7) pomieszczeń sanitarno-higienicznych i szatni.

2. Wyposażenie pracowni w sprzęt i środki dydaktyczne zapewnia realizację treści kształcenia określonych w obowiązujących podstawach programowych kształcenia.

3. Szczegółową organizację i zasady korzystania z pracowni określają regulaminy pracowni.

4. Zespół może prowadzić internat.

Rozdział 2. Cele i zadania zespołu

§ 10.

1. Cele i zadania poszczególnych szkół, wchodzących w skład zespołu w zakresie

kształcenia i wychowania określają akty prawa oświatowego oraz:

1) koncepcja pracy danej szkoły,

2) szkolny zestaw programów nauczania obowiązujacy w danej szkole,

3) szkolny program wychowawczo – profilaktyczny obowiązujący w danej szkole.

2. Program wychowawczo – profilaktyczny obejmuje treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów oraz treści i działania o charakterze profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów, przygotowane w oparciu o przeprowadzoną diagnozę potrzeb i problemów występujących w danej społeczności szkolnej, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

3. Programu wychowawczo - profilaktycznego nie uchwala się w Akademickiej Szkole

Policealnej dla Dorosłych.

4. Zespół realizuje cele i zadania, wynikające z przepisów prawa oświatowego z uwzględnieniem potrzeb rozwojowych, wieku, uzdolnień i zainteresowań uczniów, a w szczególności:

1) umożliwia uczniom nabycie wiedzy i umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia dla danego typu szkoły wchodzącej w skład zespołu, w tym poprzez organizację procesów edukacyjnych w sposób sprzyjający uczeniu się;

2) przygotowuje uczniów do wyboru kierunku kształcenia, zawodu i aktywnego wejścia

na rynek pracy, w tym poprzez prowadzenie doradztwa edukacyjno – zawodowego;

3) kształtuje u uczniów postawy przedsiębiorczości i kreatywności sprzyjające aktywnemu uczestnictwu w życiu społecznym gospodarczym, w tym poprzez tworzenie przestrzeni do działalności samorządu uczniowskiego;

4) tworzy uczniom warunki do rozwoju zainteresowań i uzdolnień, w tym poprzez organizowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych, w tym konkursów przedmiotowych, wycieczek dydaktycznych, wycieczek turystyczno – krajoznawczych, imprez sportowych i kulturalnych;

5) upowszechnia wśród uczniów wiedzę i umiejętności niezbędne do aktywnego uczestnictwa w kulturze i sztuce narodowej i światowej w tym poprzez organizację wyjść do kina, muzeum, teatru, filharmonii;

6) tworzy uczniom warunki do rozwoju aktywności społecznej, w tym poprzez organizację wolontariatu szkolnego i współpracę z organizacjami pożytku publicznego;

7) upowszechnia wśród uczniów wiedzę o bezpieczeństwie oraz kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń, w tym związanych z korzystaniem z technologii informacyjno- komunikacyjnych i sytuacji nadzwyczajnych, w tym poprzez współpracę z policją, poradnią psychologiczno - pedagogiczną;

8) upowszechnianie wśród uczniów wiedzę o zasadach zrównoważonego rozwoju oraz kształtowanie postaw sprzyjających jego wdrażaniu w skali lokalnej, krajowej i globalnej;

9) wspiera uczniów w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej;

10) rozwija w uczniach poczucie odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziadzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultury Europy i Świata, w tym poprzez ceremoniał szkolny, organizację uroczystości szkolnych, udział uczniów w uroczystościach i przedsięwzięciach o charakterze patriotycznym;

11) kształtuje postawy i zachowania prozdrowotne uczniów, w tym poprzez realizację działań określonych w programie wychowawczo – profilaktycznym Liceum Mistrzostwa Sportowego i Akademickiej Szkoły Policealnej;

12) przygotowuje uczniów do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności;

5. W procesie wychowania uczestniczą wszyscy nauczyciele i pracownicy zespołu a działania wychowawcze szkoły są jednolite, ciągłe i spójne.

6. Organizację i formy wspóldziałania zespołu z rodzicami uczniów Liceum Mistrzostwa Sportowego w zakresie nauczania, wychowania, opieki i profilaktyki określa statut Liceum Mistrzostwa Sportowego.

7. W zespole mogą być organizowane zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, uwzględniające ich potrzeby rozwojowe oraz zdiagnozowane deficyty edukacyjne. Zajęcia te mogą być realizowane w formie:

1) indywidualnego programu lub toku nauczania;

2) konsultacji i seminariów organizowanych przez nauczycieli zespołu;

3) kół zainteresowań;

4) obozów naukowych;

5) obozów sportowych szkoleniowych;

6) obozów integracyjnych;

7) zajęć pozalekcyjnych.

§ 11.

1. Zespół udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej, która polega na rozpoznawaniu

i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności z/ze:

1) niepełnosprawności;

2) niedostosowania społecznego;

3) zagrożenia niedostosowaniem społecznym;

4) szczególnych uzdolnień;

5) specyficznych trudności w uczeniu się;

6) deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;

7) choroby przewlekłej;

8) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;

9) niepowodzeń edukacyjnych;

10) zaburzeń zachowania lub emocji;

11) zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;

12) trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmiana środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

2. W zespole udziela się pomocy psychologiczno – pedagogicznej rodzicom uczniów i nauczycielom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych. Działania te służą zapewnieniu efektywności podejmowanych w stosunku do uczniów działań z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej i realizowane są w szczególności w formie: rad pedagogicznych szkoleniowych, zewnętrznych form doskonalenia, współpracy z placówkami i specjalistami zewnętrznymi z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

3. Pomoc psychologiczno – pedagogiczną organizuje dyrektor zespołu i udzielana jest ona przez nauczycieli, wychowawców poszczególnych oddziałów, specjalistów wykonujących w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w szczególności pedagoga szkolnego i doradcę zawodowego o ile taki zostanie zatrudniony w zespole.

4. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy

odpowiednio z:

1) uczniami i rodzicami uczniów liceum;

2) uczniami szkół policealnych;

3) poradniami psychologiczno – pedagogicznymi;

4) placówkami doskonalenia nauczycieli;

5) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami i podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

5. Dyrektor zespołu uzgadnia z podmiotami wskazanymi w ust.4 warunki współpracy o której mowa w ust.4.

6. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna w zespole jest udzielana z inicjatywy:

1) ucznia;

2) rodziców ucznia;

3) dyrektora zespołu;

4) nauczyciela;

5) pedagoga szkolnego;

6) pielęgniarki szkolnej;

7) poradni psychologiczno- pedagogicznej;

8) pracownika socjalnego;

9) asystenta rodziny;

10) kuratora sądowego;

11) organizacji pozarządowych, innych instytucji lub podmiotów działających na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

7. W zespole pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów. Zespół może organizować pomoc psychologiczno – pedagogiczną w formie:

1) zajęć rozwijających uzdolnienia, które organizuje się dla uczniów szczególnie

uzdolnionych;

2) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, które organizuje się dla uczniów mających trudności w nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego;

3) zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, które organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, w tym specyficznymi trudnościami w uczeniu się;

4) logopedycznych, które organizuje się dla uczniów z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawności językowej;

5) rozwijających kompetencje emocjonalno - społeczne, które organizuje się dla uczniów przejawiających trudności w funkcjonowaniu społecznym;

6) innych zajęć o charakterze terapeutycznym, które organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, mających problemy w funkcjonowaniu w szkole oraz z aktywnym i pełnym uczestnictwem w życiu szkoły.

7) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;

8) porad i konsultacji;

9) warsztatów.

8. W Akademickiej Szkole Policealnej dla Dorosłych pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy ze słuchaczami oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie:

1) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;

2) porad i konsultacji;

3) warsztatów i szkoleń.

9. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów Liceum Mistrzostwa Sportowego i nauczycielom zespołu w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

10. Zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz zajęcia specjalistyczne prowadzą nauczyciele i specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju zajęć. Zajęcia te prowadzi się z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania.

11. Porady, konsultacje i warsztaty prowadzą nauczyciele i specjaliści.

12. Do zadań nauczycieli i specjalistów w obszarze pomocy psychologiczno – pedagogicznej

należy w szczególności:

1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów;

2) określanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów;

3) rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie uczniów i ich uczestnictwo w życiu szkoły;

4) podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału uczniów w celu podnoszenia efektywności uczenia się i poprawy ich funkcjonowania;

5) współpraca z poradnią w procesie diagnostycznym i postdiagnostycznym, w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania uczniów, barier i ograniczeń w środowisku utrudniających funkcjonowanie uczniów i ich uczestnictwo w życiu szkoły oraz efektów działań podejmowanych w celu poprawy funkcjonowania ucznia oraz planowania dalszych działań.

13. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli i specjalistów udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej w zespole, na wniosek dyrektora zespołu, zapewniają poradnie oraz placówki doskonalenia nauczycieli.

14. Szczegółowe zasady organizowania pomocy psychologiczno - pedagogicznej określają właściwe przepisy prawa oświatowego.

§ 12.

Uczniowie zespołu mogą otrzymywać stypendia socjalne i motywacyjne na zasadach

określonych w odrębnych przepisach.

§ 13.

1. Zespół realizuje całokształt zadań uwzględniając obowiązujące przepisy bezpieczeństwa

i higieny pracy, spełniając jednocześnie następujące warunki:

1) budynek zespołu nie stanowi zagrożeń dla uczącej się młodzieży, budynek posiada instrukcję przeciwpożarową, instrukcję ewakuacji młodzieży i pracowników oraz plan obrony cywilnej;

2) każda pracownia w zespole posiada szczegółowy regulamin, uwzględniający obowiązujące przepisy bhp, z którym zapoznawani są uczniowie na pierwszych zajęciach prowadzonych w pracowni, co zostaje udokumentowane w dzienniku lekcyjnym lub dzienniku zajęć.

3) uczniowie odbywający zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe u pracodawców, zobowiązani są do przestrzegania przepisów bhp obowiązujących w miejscu odbywania tychże zajęć;

4) podczas wszystkich typów zajęć realizowanych w szkole i poza szkołą opiekę nad uczniami sprawuje odpowiednio do typu zajęć nauczyciel prowadzący te zajęcia , w tym trener lub instruktor praktycznej nauki zawodu lub opiekun praktyk lub opiekun wyznaczony przez dyrektora szkoły;

5) przed zajęciami lekcyjnymi, w czasie przerw międzylekcyjnych i jednej przerwy po zakończeniu lekcji opiekę nad uczniami sprawują nauczyciele zgodnie harmonogramem dyżurów;

2. Dyżurów, o których mowa w pkt.5 nie organizuje się w Akademickiej Szkole Policealnej dla Dorosłych.

3. W czasie wycieczek szkolnych oraz obozów opiekę nad uczniami sprawuje kierownik

4. wycieczki i opiekunowie zgodnie z postanowieniami zawartymi w regulaminie organizacji obozów, wycieczek szkolnych i imprez szkolnych.

5. W czasie wszystkich imprez organizowanych przez zespół opiekę nad uczniami sprawują wyznaczeni przez dyrektora zespołu nauczyciele a ich obowiązki określa regulamin organizacji obozów, wycieczek i imprez szkolnych.

6. Zespół w miarę potrzeb i swoich możliwości zapewnia uczniom opiekę medyczną, na podstawie umowy z właściwą placówką podstawowej opieki zdrowotnej. W zespole funkcjonuje gabinet profilaktyki zdrowotnej spełniający szczegółowe wymagania dotyczące warunków realizacji świadczeń gwarantowanych pielęgniarki lub higienistki szkolnej.

7. Zespół zapewniając uczniom dostęp do internetu, podejmuje działania zabezpieczające uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, w szczególności instaluje i aktualizuje oprogramowanie zabezpieczające.

8. Nauczyciele prowadzący wszystkie typy zajęć zobowiązani są do:

1) przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas tych zajęć, wynikających z ich specyfiki;

2) systematycznego monitorowania pod względem bhp miejsca, w którym prowadzone są

3) zajęcia;

4) samodzielnego usuwania dostrzeżonego zagrożenia lub niezwłocznego zgłoszenia

o zagrożeniu z godnie z obowiązującymi w zespole procedurami;

5) bieżącego monitorowania i odnotowywania w dziennikach, frekwencji uczniów

na każdych zajęciach;

6) aktywnego reagowanie na wszelkie przejawy łamania norm współżycia społecznego, bezpieczeństwa uczniów i pracowników zespołu;

7) w przypadku zdiagnozowania sytuacji kryzysowej postępowania zgodnie z obowiązującymi w zespole procedurami postępowania w sytuacjach kryzysowych;

8) niezwłocznego reagowania na nieplanowaną nieobecność ucznia liceum poprzez poinformowanie o tym fakcie wychowawcy oddziału, a za jego pośrednictwem rodziców ucznia;

9) niepozostawiania uczniów bez opieki w czasie prowadzonych zajęć;

9. Nauczyciel pełniący dyżur ma obowiązek:

1) punktualnego rozpoczynaniu dyżuru w wyznaczonym miejscu zgodnie z planem dyżurów

nauczycielskich;

2) dbania o bezpieczeństwo uczniów poprzez monitorowanie ich zachowania

i przestrzegania norm współżycia społecznego;

3) aktywnego reagowanie na wszelkie przejawy łamania norm współżycia społecznego, bezpieczeństwa uczniów i pracowników zespołu;

4) w przypadku zdiagnozowania sytuacji kryzysowej postępowania zgodnie z obowiązującymi w zespole procedurami postępowania w sytuacjach kryzysowych.

§ 14.

1. Zespół organizuje wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego.

2. Celem systemu jest przygotowanie uczniów do świadomego wyboru kierunku kształcenia, zawodu i wejścia na rynek pracy.

3. Koordynatorem wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego jest pedagog szkolny.

4. Adresatami działań realizowanych w ramach wewnątrzszkolnego systemu doradztwa są uczniowie wszystkich szkół funkcjonujących w zespole oraz rodzice uczniów Liceum Mistrzostwa Sportowego.

5. Zadania z zakresu doradztwa zawodowego w zespole realizują, w szczególności:

1) nauczyciel pedagog;

2) nauczyciele wychowawcy poszczególnych oddziałów, w zakresie określonym

w planie wychowawczo – profilaktycznym klasy;

3) nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących w zakresie treści wynikających

z nauczanego przedmiotu;

4) nauczyciele przedmiotów zawodowych w zakresie treści wynikających z nauczanego

przedmiotu;

5) nauczyciel bibliotekarz poprze gromadzenie i udostępnianie uczniom, nauczycielom i rodzicom informacji o ofertach edukacyjnych szkół wyższych, zawodach i oczekiwaniach rynku pracy;

6) nauczyciele i trenerzy realizujący szkolenie sportowe w zakresie planowania i wspierania rozwoju kariery sportowej uczniów Liceum Mistrzostwa Sportowego.

6. Doradztwo zawodowe w zespole realizowane jest w sposób dostosowany do potrzeb

rozwojowych i oczekiwań uczniów, a w szczególności w formie:

1) lekcji wychowawczych z udziałem pedagoga szkolnego, doradcy zawodowego przedstawicieli instytucji zajmujących się doradztwem zawodowym oraz przedstawicieli szkół wyższych;

2) realizacji programów edukacyjnych dotyczących wejścia na rynek pracy,

3) realizacji treści związanych z doradztwem na zajęciach edukacyjnych przedmiotowych;

4) udzielania rodzicom porad przez wychowawców, pedagoga, doradcę zawodowego,

kierowanie ich do wyspecjalizowanych instytucji;

5) udziału uczniów w dniach otwartych szkół wyższych, targach edukacyjnych;

6) udostępniania uczniom i rodzicom materiałów informacyjnych na temat oferty

edukacyjnej szkół wyższych;

7) przygotowania uczniów do udziału w olimpiadach i konkursach przedmiotowych.

§ 15.

1. W realizacji swoich zadań zespół współpracuje z:

1) pracodawcami, placówkami ochrony zdrowia, placówkami pomocy społecznej w zakresie organizacji praktycznej nauki zawodu;

2) placówkami oświatowo – wychowawczymi w zakresie realizacji zadań z zakresu

wychowania i profilaktyki;

3) polskimi związkami sportowymi, klubami sportowymi, stowarzyszeniami prowadzącymi działalność statutową w zakresie kultury fizycznej lub uczelniami prowadzącymi studia wyższe na kierunku związanym z dziedziną nauk o kulturze fizycznej w zakresie realizacji szkolenia sportowego;

4) instytucjami wykonującymi zadania z zakresu doradztwa edukacyjno – zawodowego;

2. Warunki i zakres współpracy o której mowa w ust.1pkt.1 i pkt.3 określają umowy zawieranie w trybie wynikającym z przepisów właściwych dla zawierania tego typu umów.

3. W zespole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej szkoły.

4. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia lub organizacje, o których mowa w ust. 2. wyraża dyrektor zespołu, po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz uzyskaniu opinii rady pedagogicznej, a w przypadku Liceum Mistrzostwa Sportowego również rady rodziców.

5. Nauczyciele mogą, za zgodą dyrektora zespołu nawiązywać i prowadzić współpracę

ze stowarzyszeniami lub innymi organizacjami w zakresie działalności innowacyjnej.

§ 16.

1. Na wniosek lub za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia dyrektor zespołu, po

zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej szkoły do której uczęszcza uczeń i publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki oraz wyznaczyć nauczyciela opiekuna.

2. Odmowa udzielenia zezwolenia następuje w drodze administracyjnej.

3. Warunki i tryb udzielania zezwoleń, o których mowa w ust.1 oraz organizację indywidualnego programu lub toku nauki, uwzględniając umożliwienie uczniom szczególnie uzdolnionym rozwoju ich uzdolnień oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie określają właściwe przepisy prawa oświatowego.

Rozdział 3. Organy Zespołu

1. Organami zespołu są:

1) dyrektor zespołu;

2) rada pedagogiczna;

3) samorząd uczniowski;

§ 17.

4) rada rodziców Liceum Mistrzostwa Sportowego;

5) rada szkoły, o ile taka rada zostanie utworzona.

§ 18.

1. Stanowisko Dyrektora powierza i ze stanowiska odwołuje organ prowadzący.

2. Zasady postępowania w sprawie powierzenia stanowiska dyrektora lub odwołania

ze stanowiska określają właściwe przepisy prawa oświatowego.

3. Dyrektorem zespołu może być osoba, która spełnia warunki zawarte we właściwych

przepisach prawa oświatowego.

4. Dyrektor zespołu kieruje działalnością zespołu, reprezentuje ją na zewnątrz, jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników zespołu, przewodniczącym rady pedagogicznej.

5. Dyrektor zespołu odpowiedzialny jest w szczególności za:

1) dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły;

2) realizację zadań zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej podjętymi w ramach jej kompetencji stanowiących, oraz zarządzeniami organów nadzorujących zespół;

3) tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów;

4) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu

zawodowym;

5) zapewnienie odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych.

6. Dyrektor sprawuje opiekę nad uczniami uczącymi się w szkole oraz stwarza im warunki

harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne.

7. Do zadań dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy

zespołu, dyrektor w szczególności:

1) opracowuje i przedstawia do zaopiniowania radzie pedagogicznej arkusz organizacji

pracy, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych;

2) przedkłada do zaopiniowania, a następnie do zatwierdzenia radzie pedagogicznej projekty planów pracy zespołu, kieruje ich realizacją oraz składa radzie pedagogicznej okresowe sprawozdania z ich realizacji;

3) sprawuje nadzór pedagogiczny, na zasadach określonych w odrębnych przepisach;

4) przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności pracy zespołu;

5) dopuszcza do użytku szkolnego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,

zaproponowane przez nauczycieli programy nauczania;

6) przedkłada radzie pedagogicznej do zatwierdzenia wyniki klasyfikacji i promocji uczniów;

7) wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa;

8) w porozumieniu z organem prowadzącym, dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły, zaopiniowanym przez radę pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły;

9) współpracuje ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w zakresie organizacji praktyk pedagogicznych;

10) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez zespół;

11) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych w zespole;

12) stwarza warunki do działania w zespole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej zespołu;

13) może w drodze decyzji administracyjnej, na podstawie uchwały rady pedagogicznej, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie zespołu. Skreślenie następuje w trybie administracyjnym;

14) współpracuje z pielęgniarką albo higienistką szkolną, lekarzem i lekarzem dentystą, sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi i młodzieżą, w tym udostępnia imię, nazwisko i numer PESEL ucznia celem właściwej realizacji tej opieki.

8. Dyrektor zespołu jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkołach nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli;

2) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników zespołu,

9. Dyrektor zespołu w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, i samorządem uczniowskim oraz rozstrzyga sprawy sporne między organami zespołu;

10. W przypadku nieobecności dyrektora zespołu zastępuje go inny nauczyciel zespołu, wyznaczony przez organ prowadzący, na wniosek dyrektora zespołu.

11. Dyrektor zespołu wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

§ 19

1. W zespole działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem zespołu w zakresie

realizacji zadań, dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor zespołu.

3. W skład rady pedagogicznej, wchodzą: dyrektor zespołu, wszyscy nauczyciele zatrudnieni w zespole, w tym nauczyciel bibliotekarz i pedagog oraz trenerzy sportowi i instruktorzy praktycznej nauki zawodu.

4. W zebraniach rady pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby, w tym przedstawiciele organów zespołu oraz stowarzyszeń i organizacji, których statutowym celem jest działalność wychowawcza lub wzbogacanie form dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zespołu, zaproszone przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.

5. Posiedzeniom rady pedagogicznej przewodniczy dyrektor zespołu.

6. Rada pedagogiczna podejmuje uchwały zwykłą większością głosów przy obecności co najmniej połowy członków rady.

7. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.

8. Zebrania rady pedagogicznej są zwoływane z inicjatywy przewodniczącego rady pedagogicznej, organu prowadzącego zespół, na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, na wniosek co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.

9. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, który szczegółowo określa zasady organizacji pracy rady pedagogicznej, zakres i formy tej działalności. Regulamin rady pedagogicznej nie może być sprzeczny ze statutem zespołu.

10. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.

11. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.

§ 20.

1. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

1) zatwierdzanie planów pracy zespołu, w tym szkół wchodzących w skałd zespołu;

2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, przy czym w zakresie klasyfikowania i promowania uczniów poszczególnych szkół wchodzących w skład zespołu rada pedagogiczna zachowuje swoją odrębność;

3) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych realizowanych w zespole, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców;

4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli zespołu;

5) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów;

6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkół wchodzących w skład zespołu;

7) podejmowanie uchwał w sprawie opiniowania szkolnego zestawu programów nauczania

i szkolnego zestawu podręczników;

8) uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

2. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy zespołu, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych;

2) projekt planu finansowego zespołu;

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

4) propozycje dyrektora zespołu w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

5) kandydatów na nauczycielskie stanowiska kierownicze w zespole;

6) przedłużenie powierzenia stanowiska dyrektora zespołu;

3. Rada pedagogiczna może wystąpić z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego zespół o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora zespołu lub do dyrektora zespołu o odwołanie nauczyciela z innego stanowiska kierowniczego w zespole.

4. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej spraw, które mogą naruszyć dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników zespołu.

5. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu zespołu i szkół wchodzących w skład zespołu albo ich zmian i przedstawia do uchwalenia radzie pedagogicznej.

6. W przypadku nieutworzenia rady szkoły, zadania rady wykonuje rada pedagogiczna:

1) uchwala statut szkoły lub placówki;

2) opiniuje projekt planu finansowego zespołu;

3) może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności zespołu, jego dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w zespole, a wnioski te mają dla organu charakter wiążący;

4) opiniuje plan pracy szkoły lub placówki, projekty eksperymentów pedagogicznych oraz

inne sprawy istotne dla zespołu;

5) ocenia sytuację oraz stan zespołu i występuje z wnioskami do dyrektora, organu prowadzącego zespół oraz do wojewódzkiej rady oświatowej, w szczególności w sprawach organizacji zajęć:

a) obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

b) zajęć prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

c) zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w szczególności w celu kształtowania ich aktywności i kreatywności,

d) zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego.

§ 21.

1. Dyrektor zespołu wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych

z przepisami prawa.

2. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor zespołu niezwłocznie zawiadamia organ

prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

3. W przypadku o którym mowa w ust.1, organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniem z organem prowadzącym uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

§ 22.

1. W każdej ze szkół wchodzących w skład zespołu może działać samorząd uczniowski

zwany dalej samorządem, który odrębnie tworzą wszyscy uczniowie każdej ze szkół, wchodzących w skład zespołu.

2. Samorząd może przedstawiać dyrektorowi zespołu, radzie pedagogicznej a w przypadku Liceum Mistrzostwa Sportowego również radzie rodziców, wnioski i opinie we wszystkich sprawach danej szkoły, w szczególności dotyczących realizacji praw i obowiązków uczniów, takich jak:

1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi

wymaganiami;

2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;

3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;

4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;

5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem;

6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

3. Do kompetencji samorządu uczniowskiego należą, w szczególności:

1) opiniowanie wniosku dyrektora zespołu o skreślenie ucznia z listy uczniów danej szkoły;

2) opiniowanie ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno –

wychowawczych w danym roku szkolnym;

3) opiniowanie propozycji dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno –

wychowawczych w danym roku szkolnym.

4. Szczegółowe zasady i organizację działalności samorządowej uczniów określa regulamin samorządu, opracowany odrębnie dla każdej ze szkół wchodzących w skład zespołu.

5. Obowiązki dyrektora zespołu wobec samorządu:

1) udzielanie pomocy w przedsięwzięciach wymagających udziału nauczycieli i innych

pracowników zespołu;

2) powoływanie opiekuna samorządu po zasięgnięciu opinii uczniów.

6. Obowiązki opiekuna samorządu:

1) udzielanie pomocy w realizacji zadań i sprawowanie opieki nad prawidłowym działaniem samorządu;

2) informowanie uczniów i o uchwałach rady pedagogicznej dotyczących spraw uczniów.

§ 23.

1. Samorząd w porozumieniu z dyrektorem zespołu i opiekunem samorządu podejmuje

działania z zakresu wolontariatu.

2. Samorząd może ze swojego składu wyłonić radę wolontariatu.

3. Działania z zakresu wolontariatu prowadzone w szkole są spójne z koncepcją jej pracy i uwzględnione są w realizowanym w szkole programie wychowawczo – profilaktycznym.

4. Działania z zakresu wolontariatu prowadzone w szkole mogą mieć charakter ciągły lub

akcyjny.

5. W realizacji zadań z zakresu wolontariatu zespół współpracuje z organizacjami pożytku publicznego oraz innymi podmiotami działającymi na rzecz osób potrzebujących wsparcia.

§ 24.

1. W Liceum Mistrzostwa Sportowego, który funkcjonuje w zespole działa rada rodziców,

w skład której wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału, stanowiąca reprezentację ogółu rodziców uczniów.

2. W wyborach, o których mowa w ust. 1, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.

Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

3. Rada rodziców może występować do dyrektora zespołu i innych organów zespołu, organu prowadzącego zespół oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi spraw Liceum Mistrzostwa Sportowego.

4. W celu wspierania działalności statutowej Liceum Mistrzostwa Sportowego, rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł, przy czym:

1) zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin rady rodziców.

2) gromadzone fundusze mogą być przechowywane na odrębnym rachunku bankowym rady rodziców.

3) do założenia i likwidacji tego rachunku bankowego oraz dysponowania funduszami na tym rachunku są uprawnione osoby posiadające pisemne upoważnienie udzielone przez radę rodziców.

5. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:

1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;

2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych, oraz przedstawicieli

rad oddziałowych do rady rodziców Liceum Mistrzostwa Sportowego.

6. Rada rodziców uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną program wychowawczo –

profilaktyczny Liceum Mistrzostwa Sportowego obejmujący:

1) treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów,

2) treści i działania o charakterze profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów, przygotowane w oparciu o przeprowadzoną diagnozę potrzeb i problemów występujących w społeczności szkolnej, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

7. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu wychowawczo-profilaktycznego Liceum Mistrzostwa Sportowego, program ten ustala dyrektor zespołu w uzgodnieniu z radą pedagogiczną. Program ustalony przez dyrektora zespołu obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.

8. W Akademickiej Szkole Policealnej program wychowawczo-profilaktyczny szkoły

uchwala rada pedagogiczna zespołu.

9. Rada rodziców opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia Liceum Mistrzostwa Sportowego o którym mowa w art. 56 ust. 2 ustawy prawo oświatowe;

10. W Akademickiej Szkole Policealnej w Łomży i w Akademickiej Szkole Policealnej

dla Dorosłych nie tworzy się rad rodziców.

§ 25.

1. Współpracę organów funkcjonujących w zespole koordynuje dyrektor zespołu, który:

1) każdemu z nich zapewnia możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach przypisanych im kompetencji;

2) organizuje spotkania przedstawicieli organów zespołu;

3) zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły o podejmowanych

bądź planowanych działaniach i decyzjach;

4) umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych i rozstrzyga spory pomiędzy organami zespołu.

2. Organy zespołu mogą zapraszać na swoje planowane doraźne zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji i swoich stanowisk.

3. Spory wynikłe organami zespołu rozstrzyga dyrektor zespołu, zaś między dyrektorem zespołu a organami zespołu w zależności od rodzaju konfliktu organ prowadzący zespół lub organ nadzoru pedagogicznego w ramach swych kompetencji.

4. Sprawy sporne pomiędzy Dyrektorem Szkoły a innymi organami szkoły, w zależności od przedmiotu sprawy, rozstrzyga organ nadzoru pedagogicznego lub organ prowadzący zespół.

5. Decyzja organu rozstrzygającego spór jest ostateczna.

Rozdział 4. Organizacja pracy Zespołu

§ 26.

1. Organizację pracy szkoły w danym roku szkolnym, w tym terminy rozpoczynania

i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy prawa oświatowego w sprawie organizacji roku szkolnego.

2. Szczególową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji pracy zespołu, na który składają się arkusze organizacji pracy poszczególnych szkół, wchodzących w skład zespołu.

3. Arkusz organizacji o którym mowa w ust. 2 opracowuje dyrektor zespołu. Terminy i tryb opracowywania i zatwierdzania arkusza, o którym mowa w ust.2 określają właściwe przepisy prawa oświatowego.

4. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności:

1) liczbę oddziałów poszczególnych klas;

2) liczbę uczniów w poszczególnych oddziałach;

3) dla poszczególnych oddziałów:

a) tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w tym godzin zajęć

prowadzonych w grupach,

b) tygodniowy wymiar godzin zajęć: religii, etyki, wychowania do życia w rodzinie, języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej lub języka regionalnego i nauki własnej historii i kultury, nauki geografii państwa, z którego obszarem kulturowym utożsamia się mniejszość narodowa, o ile takie zajęcia są w danym typie szkoły prowadzone,

c) tygodniowy wymiar zajęc praktycznych i praktyk zawodowych, o ile takie zajęcia są w danym typie szkoły prowadzone.

d) tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych,

e) wymiar godzin zajęć z zakresu doradztwa zawodowego, o ile takie zajęcia są w danym typie szkoły prowadzone,

f) wymiar i przeznaczenie godzin, które organ prowadzący szkołę może dodatkowo przyznać w danym roku szkolnym na realizację zajęć edukacyjnych, w szczególności dodatkowych zajęć edukacyjnych, zajęć z języka migowego lub na zwiększenie liczby godzin wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o ile takie zajęcia są w danym typie szkoły prowadzone,

g) tygodniowy wymiar i przeznaczenie godzin do dyspozycji dyrektora, o ile takie zajęcia są w danym typie szkoły prowadzone;

4) liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;

5) liczbę nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze, wraz z informacją o ich stopniu awansu zawodowego i kwalifikacjach oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli;

6) liczbę pracowników administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz etatów przeliczeniowych;

7) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga i innych nauczycieli;

8) liczbę godzin pracy biblioteki szkolnej.

§ 27.

1. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji pracy szkół wchodzących w skład

zespołu, dyrektor zespołu, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy,

ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych dla ucznió

2. Liceum Mistrzostwa Sportowego jest szkołą dla młodzieży, realizująca zajęcia edukacyjne przez 5 dni w tygodniu, w wymiarze przewidzianym w ramowym planie nauczania dla tego typu szkoły.

3. Akademicka Szkoła Policealna w Łomży prowadzi kształcenie w systemie dziennym, przez 5 dni w tygodniu, w wymiarze przewidzianym w ramowym planie nauczania dla tego typu szkoły.

4. Akademicka Szkoła Policealna dla Dorosłych prowadzi kształcenie w formie:

1) stacjonarnej, przy czym zajęcia odbywają się przez trzy lub cztery dni w tygodniu,

2) zaocznej, przy czym:

a) konsultacje zbiorowe dla słuchaczy odbywają się we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni, a w uzasadnionych przypadkach co tydzień przez dwa dni,

b) dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20%

ogólnej liczby godzin w semestrze,

c) organizuje się dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru, wprowadzającą

do pracy w semestrze i przedegzaminacyjną.

1. Podstawowymi formami pracy zespołu są:

§ 28.

1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w ramowych planach nauczania dla poszczególnych typów szkół;

2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów;

3) w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe – praktyczna nauka zawodu;

4) zajęcia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych.

2. W zespole mogą być realizowane inne rodzaje zajęć, w wymiarze i trybie określonym w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla poszczególnych typów szkół i innych przepisów szczególnych.

§ 29.

1. Podstawową jednostką organizacyjną każdej ze szkół wchodzących w skład zespołu jest

oddział złożony z uczniów.

2. Uczniowie oddziału w trakcie roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych w ramowym planie nauczania oraz uczestniczą w dodatkowych zajęciach edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania.

3. Przeciętna liczba uczniów w nowotworzonym oddziale powinna wynosić minimum

25 uczniów.

4. W oddziałach mistrzostwa sportowego liczba uczniów jest uzależniona od możliwości zebrania uczniów o podobnym poziomie sportowym. Szczegółowe zasady funkcjonowania oddziałów mistrzostwa sportowego reguluje statut Liceum Mistrzostwa Sportowego.

5. Za zgodą organu prowadzącego, dopuszcza się możliwość utworzenia oddziału przy mniejszej liczbie uczniów.

6. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca, wyznaczony przez dyrektora zespołu.

7. Dyrektor zespołu corocznie dokonuje podziału uczniów na grupy na zajęciach edukacyjnych zgodnie z obowiązującymi przepisami i w miarę posiadanych środków.

8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w innym wymiarze, nie dłuższym jednak niż 60 minut, zachowując ogólny czas zajęć ustalony w tygodniowym planie zajęć.

9. Szczególową organizację pracy poszczególnych szkół wchodzących w skład zespołu określają statuty tych szkół.

§ 30.

Organizację praktycznej nauki zawodu w Akademickiej Szkole Policealnej w Łomży

i w Akademickiej Szkole Policealnej dla Dorosłych regulują odpowiednio statuty tych szkół.

§ 31.

1. Na terenie zespołu funkcjonuje biblioteka szkolna z czytelnią czasopism, księgozbioru

podręcznego oraz multimedialne centrum informacyjne.

2. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji zadań dydaktyczno- wychowawczych szkół wchodzących w skład zespołu, rozwijaniu zainteresowań uczniów, doskonaleniu nauczycieli i innych pracowników szkoły.

3. Funkcje i zadania biblioteki szkolnej:

1) udostępnia książki i inne źródła informacji;

2) tworzy warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł ora efektywnego posługiwania się technologia informacyjną;

3) rozbudza i rozwija indywidualne zainteresowania uczniów oraz wyrabia i pogłębia u uczniów nawyki czytania i uczenia się;

4) organizuje przedsięwzięcia rozwijające wrażliwość kulturową i społeczną,

5) wspiera realizację procesów edukacyjnych;

6) inspiruje uczniów do rozwijania ich zainteresowań, kształtuje ich kulturę czytelniczą i pogłębia wiedze medialną;

7) przysposabia uczniów do samokształcenia i korzystania z różnych źródeł informacji,

8) uczy aktywnego odbioru dóbr kultury;

9) wspomaga proces doradztwa edukacyjno – zawodowego.

4. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać:

1) uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy zespołu,

2) absolwenci, za zgodą dyrektora zespołu,

3) rodzice uczniów Liceum Mistrzostwa Sportowego;

4) studenci i pracownicy Państwowej Wyższej Szkoły informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży.

5. Status użytkownika biblioteki potwierdza karta biblioteczna. Ewidencję użytkowników

prowadzi nauczyciel bibliotekarz.

6. Praca biblioteki szkolnej organizowana jest w oparciu o roczny plan pracy, który

opracowuje nauczyciel bibliotekarz.

7. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:

1) rozbudzanie zainteresowań czytelniczych, popularyzowanie literatury pięknej i

zawodowej;

2) gromadzenie, ewidencja, opracowywanie zbiorów i udostępnianie książek oraz zbiorów

specjalnych;

3) prenumerata, gromadzenie, opracowywanie i udostępnianie czasopism;

4) konserwacja i selekcja księgozbioru;

5) prowadzenie warsztatu informacyjnego;

6) prowadzenie dokumentacji bibliotecznej zgodnie z odrębnymi przepisami;

7) prowadzenie lekcji przysposobienia czytelniczego, informacyjnego i medialnego;

8) pomoc w organizowaniu uroczystości szkolnych;

9) systematyczne dokształcanie się;

10) dbanie o estetyczny wygląd biblioteki i czytelni.

8. Biblioteka jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych. Godziny pracy biblioteki ustala dyrektor, dostosowując je do tygodniowego rozkładu zajęć, w szczególności w sposób umożliwiający dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

9. W bibliotece przeprowadzana jest inwentaryzacja księgozbioru, z uwzględnieniem przepisów wydanych na podstawie art. 27 ust. 6 ustawy z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach (Dz. U. z 2012 r. poz. 642 i 908 oraz z 2013 r. poz. 829).

10. Szczegółowe zasady funkcjonowania biblioteki szkolnej oraz prawa i obowiązki osób z niej korzystających określa regulamin biblioteki, zatwierdzony przez dyrektora zespołu.

Rozdział 5. Nauczyciele i inni pracownicy zespołu

§ 32.

1. Zasady zatrudnienia w zespole nauczycieli oraz innych pracowników określają odrębne

przepisy.

2. W celu zapewnienia sprawnego funkcjonowania zespołu, pracownikom administracji i obsługi powierzono następujące zadania:

1) prowadzenie sekretariatu;

2) prowadzenie spraw kadrowych;

3) dbanie o bezpieczeństwo uczniów i pracowników na terenie szkoły;

4) zapewnienie higienicznych warunków pobytu w szkole;

5) zakup pomocy naukowo-dydaktycznych i sprzętu;

6) dozór mienia;

7) wykonywanie bieżących remontów i napraw.

§ 33.

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest

odpowiedzialny za całość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. Realizuje podstawowe funkcje szkoły: dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i dąży do pełnego rozwoju osobowości ucznia oraz własnej.

3. Kształci i wychowuje uczniów w duchu patriotyzmu, humanizmu, tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej oraz odpowiedzialności i szacunku do pracy.

§ 34.

1. Zadaniem nauczyciela zatrudnionego w zespole jest planowanie, organizowanie

i ewaluowanie procesów edukacyjnych, a w szczególności:

1) wybór lub modyfikacja lub opracowanie programu nauczania do przedmiotu z którego zajęcia;

2) wybór, spośród dopuszczonych do użytku szkolnego, podręcznika do nauczanego

przedmiotu;

3) realizacja zajęć edukacyjnych zgodnie z zaleceniami podstawy programowej i zasadami metodyki szczegółowej przedmiotu, którego naucza;

4) indywidualizacja procesu nauczania adekwatnie do możliwości psychofizycznych ucznia, jego zdolności, zainteresowań, zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej, stwierdzonych deficytów;

5) rozwijanie kompetencji uniwersalnych uczniów;

6) realizowanie programu wychowawczo – profilaktycznego w zakresie określonym w tym

programie;

7) prowadzenie kontroli i oceny zgodnie z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania;

8) systematyczne i rzetelne dokumentowanie przebiegu nauczania i zgodnie

z obowiązującymi w tym zakresie przepisami;

9) przestrzeganie dyscypliny pracy w stosunku do siebie i powierzonych uczniów.

2. Zadaniem nauczyciela zatrudnionego w zespole jest:

1) zapewnienie bezpieczeństwa powierzonym mu uczniom, podczas zajęć dydaktycznych, wychowawczych, sportowych i innych organizowanych przez zespół w szkole i poza nią;

2) dbanie o powierzone mu pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny oraz ich prawidłowe używanie;

3. Zadaniem nauczyciela zatrudnionego w zespole jest doskonalenie umiejętności dydaktycznych i aktualizowanie wiedzy poprzez samokształcenia, udział w wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych formach doskonalenia.

4. Nauczyciele uczący w Liceum Mistrzostwa Sportowego mają obowiązek uczestniczyć

w organizowanych przez szkołę w spotkaniach indywidualnych i zebraniach z rodzicami

uczniów.

§ 35.

Do zadań nauczyciele praktycznej nauki zawodu, poza określonymi w § 33 i § 34 należy:

1) prowadzenie bieżącej współpracy ze wskazanymi w umowie praktyczną naukę zawodu pracownikami placówki szkoleniowej;

2) zapoznawanie uczniów przed rozpoczęciem praktycznej nauki zawodu z organizacją zakładu pracy, w którym uczniowie będą ją odbywać, z przepisami w zakresie przestrzegania porządku i dyscypliny pracy, tajemnicy zawodowej oraz zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy;

3) prowadzenie bieżącej współpracy z kierownikiem szkolenia praktycznego lub dyrektorem

zespołu.

§ 36.

1. Zmiana nauczyciela uczącego w danym oddziale należy do kompetencji dyrektora

zespołu. Decyzję o zmianie nauczyciela dyrektor podejmuje:

1) z własnej inicjatywy – na skutek zaniedbywania przez nauczyciela obowiązków, braku

2) kompetencji, w przypadku przekroczenia uprawnień lub naruszenia dyscypliny pracy

3) na zawierającą uzasadnienie prośbę nauczyciela

4) na wniosek uczniów lub rodziców danej klasy.

2. Dla ważności wniosku i dla celów dowodowych zastrzega się formę pisemną wniosku z uzasadnieniem prośby oraz konieczność złożenia podpisów na wniosku przez ponad

75% uczniów danego oddziału lub w przypadku Liceum Mistrzostwa Sportowego ponad

75% rodziców uczniów danego oddziału.

3. Podjęcie decyzji o zmianie nauczyciela winno być poprzedzone dokładną analizą przedstawionych zarzutów oraz rozmową wyjaśniającą z zainteresowaną osobą.

§ 37.

1. Zadaniem nauczyciela wychowawcy oddziału jest sprawowanie opieki wychowawczej

nad uczniami, a szczególności:

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój uczniów, proces ich uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie;

2) inspirowanie i wspomaganie aktywności edukacyjnej i społecznej uczniów;

3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej;

4) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania powierzonego jego opiece oddziału, zgodnie z właściwymi w tym zakresie przepisami prawa oświatowego.

2. Nauczyciel wychowawca oddziału spełnia obowiązek wychowawczy poprzez:

1) diagnozowanie sytuacji wychowawczej uczniów;

2) otaczanie indywidualną opieką i wsparciem każdego ucznia;

3) opracowywanie planu wychowawczo – profilaktycznego klasy spójnego z programem

wychowawczo – profilaktycznym danej szkoły wchodzącej w skład zespołu;

4) realizowanie planu wychowawczo – profilaktycznego klasy we współpracy z uczniami a w przypadku Liceum Mistrzostwa Sportowego również we współpracy z rodzicami uczniów liceum;

5) współpracę w rozwiązywaniu problemów wychowawczych z pedagogiem szkolnym, dyrektorem, nauczycielami zespołu, specjalistami zewnętrznymi, a przypadku uczniów Liceum Mistrzostwa Sportowego również z rodzicami uczniów liceum.

3. Nauczyciel wychowawca oddziału zobowiązany jest do:

1) odbywania spotkań z zespołem rodziców zgodnie z harmonogramem ustalonym przez dyrektora zespołu;

2) monitorowania frekwencji i efektów uczenia się powierzonych jego opiece uczniów;

3) informowania rodziców o postępach edukacyjnych, frekwencji, problemach wychowawczych ich dzieci.

§ 38.

1. Nauczyciel wychowawca oddziału pełni powierzoną mu funkcję przez cały cykl

kształcenia dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej

z zastrzeżeniem ust. 2.

2. Dyrektor zespołu może odwołać nauczyciela z funkcji nauczyciela wychowawcy

oddziału:

1) z powodu nie wywiązywania się z obowiązków opiekuna;

2) na jego pisemny wniosek;

3) na pisemny wniosek co najmniej połowy członków rady pedagogicznej, samorządu uczniowskiego albo uczniów danego oddziału - po rozpoznaniu i potwierdzeniu przez dyrektora zespołu okoliczności wskazanych we wniosku;

4) długotrwałej choroby nauczyciela, która uniemożliwia mu właściwe wykonywanie zadań wychowawcy oddziału.

§ 39.

1. W zespole prowadzone jest doskonalenie nauczycieli w formach szkolnych

i pozaszkolnych.

2. Doskonalenie nauczycieli uwzględniane jest w planach nadzoru pedagogicznego poszczególnych szkół wchodzących w skład zespołu.

3. Organizacją doskonalenia nauczycieli kieruje dyrektor zespołu lub wyznaczony przez

niego nauczyciel.

§ 40.

1. W zespole mogą być utworzone następujące nauczycielskie stanowiska kierownicze:

1) wicedyrektora,

2) kierownika szkolenia praktycznego;

3) kierownika szkolenia sportowego.

2. Zasady tworzenia stanowisk kierowniczych określa organ prowadzący szkołę.

3. Stanowiska kierownicze powierza i ze stanowisk kierowniczych odwołuje dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i opinii organu prowadzącego.

4. Zakres uprawnień, obowiązków i odpowiedzialności osób powołanych na stanowiska kierownicze określa dyrektor w formie pisemnej, zgodnie z potrzebami szkoły i jej specyfiką.

§ 41.

1. W zespole może być utworzone stanowisko pedagoga szkolnego. Zasady tworzenia

stanowiska pedagoga szkolnego określa organ prowadzący w oparciu o obowiązujące przepisy praw oświatowego w tym zakresie.

2. Do zadań pedagoga szkolnego należy w szczególności:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu szkoły;

3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów młodziezy;

5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania

oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach

kryzysowych;

7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych

możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

8) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w: rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki;

9) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno- pedagogicznej;

10) prowadzenie doradztwa edukacyjno - zawodowego.

§ 42.

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół.

2. W zespole i szkołach wchodzących w skład zespołu mogą być tworzone inne poza

określonym w ust.1, nauczycielskie zespoły zadaniowe.

3. Zespoły nauczycielskie w drodze zarządzenia powołuje dyrektor zespołu, a w szczególności:

1) wskazuje skład zespołu;

2) wskazuje na wniosek zespołu, przewodniczącego zespołu;

3) określa zadania zespołu i czas jego funkcjonowania.

Rozdział 6. Uczniowie zespołu

§ 43.

Rekrutacja kandydatów do szkół, wchodzących w skład zespołu odbywa się zgodnie

z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.

§ 44.

1. Do klasy programowo wyższej liceum lub na semestr programowo wyższy szkół

policealnych, przyjmuje się uczniów zgodnie z właściwymi przepisami prawa oświatowego.

2. Zadania i uprawnienia dyrektora zespołu w zakresie przyjmowania uczniów do klas programowo wyższych i na semestry programowo wyższe, określają właściwe przepisy prawa oświatowego.

§ 45.

W statutach poszczególnych szkół wchodzących w skład zespołu, uregulowano odpowiednio:

1) prawa i obowiązki uczniów poszczególnych szkół;

2) rodzaje nagród i warunki ich przyznawania uczniom poszczególnych szkół oraz tryb wnoszenia zastrzeżeń od przyznanej nagrody;

3) rodzaje kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwoływania się od kary;

4) wewnątrzszkolne zasady oceniania.

§ 46.

1. Zespół udziela uczennicy w ciąży urlopu oraz innej pomocy niezbędnej do ukończenia

przez nią edukacji, w miarę możliwości nie powodując opóźnień w zaliczeniu

przedmiotów.

2. Jeżeli ciąża, poród lub połóg w przypadku uczennicy szkoły policealnej dla dorosłych powoduje niemożność zaliczenia w terminie egzaminów semestralnych, szkoła wyznacza dodatkowe terminy egzaminów dogodne dla uczennicy, w okresie nie dłuższym niż

6 miesięcy.

3. W przypadku uczennicy, która znalazła się w sytuacji opisanej ust.1 szkoła indywidualnie ustala zasady uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych, z uwzględnieniem obowiązujących przepisów prawa oświatowego.

Rozdział 7. Postanowienia końcowe

§ 47.

1. Zespół używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Tablice i pieczęci szkół wchodzących w skład zespołu zawierają nazwę zespołu i nazwę właściwej szkoły.

3. Zespół może posiadać imię, sztandar i ceremoniał szkolny.

4. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

5. Zespół wydaje świadectwa ukończenia poszczególnych typów szkół, wchodzących w skład zespołu, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.

§ 48.

1. W zakresie uregulowanym odmiennie w statucie zespołu tracą moc postanowienia

zawarte w statutach połączonych szkół.

2. Dyrektor zespołu zapewnia możliwość zapoznania się z niniejszym statutem wszystkim członkom społeczności szkoły.

§ 49.

Dyrektor zespołu zapewnia wszystkim członkom społeczności szkół wchodzących

w skład zespołu, możliwość zapoznania się z niniejszym statutem.

Statut (pdf)

Statut Uczelni

Studia I stopnia

Studia II stopnia

Studia podyplomowe

Kursy i szkolenia

Kontakt

Liceum Mistrzostwa Sportowego w Łomży